Ilusão de ótica

O objetivo deste trabalho é mostrar como funciona a nossa visão (autocompletando as figuras).

Comemorando o dia da África

No último dia 23 de Maio comemorou-se o dia da África, por isso em anexo foi desenvolvido um trabalho na aula de Língua Portuguesa sobre o tema e sobre preconceito racial.Boa Leitura.
Professora Elisa - Língua Portuguesa

Rio, 27 / 05 /09

Transmissão

Querem que a gente sempre saiba
que eles foram senhores
e nós fomos escravos.
Por isso te repito:
eles foram senhores
e nós fomos escravos .
Eu disse fomos.

Mão de pilão

Água no oco,
Palha, grão.
Soca, soca mão de pilão.
Longe que é longe que fica
e a mão de pilão tocando cuíca .

Água no oco,
Palha, grão.
Soca, soca,
Mão de pilão.

Socando, socando, ao sol da manhã,
O eco na serra parece tantã.
Bate, bate... Pra quê bate tanto?
Longe tão longe que não adianta.

Água no oco,
Palha, grão.
Soca, soca,
Mão de pilão.

R. (801)

Rio, 27/05/09

Na poesia atual encontramos também a revolta do negro contra o malfadado racismo.

QUEM DISSE?

Quem disse já não sermos
aqui burros cargueiros ?
Em pastos brasileiros
ser negro proprietário
é fardo na garupa ;
ser negro e proletário
é levar carga dupla.

RIO,27/05/2009

Na poesia atual encontramos também a revolta do negro contra o malfadado racismo.

O negro pensa:
Por que o pensador de Rodin
É branco em vez de preto?
O negro pensa.

O negro pensa
por participações ou por conceitos?
O negro pensa.

Resgatando a festa do dia das mães

Com o advento do dia das mães, o Educandário promoveu uma brilhante festa que já foi descrita anteriormente. Porém, decidimos explicar cada maquete feita pelas meninas para melhor entender suas ações enquanto adolescentes privadas de liberdade.

Com a intenção de resgatar a infância das meninas, solicitei que demonstrassem, sob forma de maquete, fatos que lembrassem suas infâncias. Surgiram depoimentos fantásticos. Abaixo estão as explicações dadas para cada maquete!

“Eu brincava de casinha”

“Eu morava perto de um quintal com criação de animais”

“Adorava o Barco Viking”

“Queria fazer um brinquedo que descia rodando mas não consegui!”

“Minha infância foi na D.P.C.A. (Delegacia de Proteção á criança e a adolecente). Conheço tudo lá!”

“Na favela onde eu morava, presenciava tiroteio. Todo dia tinha gente morta! Todos os dias eu via pessoas armadas,

“Onde eu morava era muito feio, mas fizeram o favela bairro e ficou legal!”

Homenagem ao dia da mulher

No mês de março, fizemos pequenas maquetes retratando as diversas atividades realizadas pelas mulheres. Nossa idéia seria homenagear várias delas. Porém, como já foi dito, houve um problema na máquina e perdemos as animações. Conseguimos resgatar as fotos e refizemos as animações. Como as meninas que fizeram estes trabalho já foram embora, resolvemos mudar o foco e postamos agora os trabalhos. Parabéns para elas!

Vencendo desafios!

Como as anteriores postadas, esta animação foi feita em março e havia sido perdida. Nesta aula, só uma aluna compareceu. Aproveitamos o cenário do outro grupo e montamos uma história. Eu apenas orientava e ela, sozinha, produziu a animação.

Preso injustamente

Olá! Publico agora uma animação também feita há muito tempo, em março, que havia se perdido. Ele já foi feito com um outro encaminhamento. As meninas montaram a cidade, que vinha na embalagem do LEGO (série Star Wars), seguindo orientações edepois, montaram uma história. Neste trabalho, houve uma interação bastante grande do técnico de informática que, por conta de utilizarmos (na época) aquela sala, opinava, participava, orientava... Segundo elas, aquela cidade parecia com uma "cadeia". or isso, vem a escolta, com moto e helicóptero e prendem a pessoa. Logo depois, aparece um advogado, conversa com o diretor, e o preso ganha a liberdade. Convém ressaltar, que em uma oportunidade, fizemos toda a coletâne de atividades desenvolvidas e passamos para todos em conjunto (direção do DEGASE), alunas, responsáveis... e o que nós mais escutávamos é: Essa moto, eu que fiz! - Esse helicóptero fui eu! - Essa F1000 fui eu! e assim por diante! Confira!

Animação criativa

Decidi postar hoje, um trabalho que havia se perdido no computador (por conta de formatação da máquina) onde conseguimos resgatar as fotos e refazer. Colocamos alguns sons mas, como as meninas que fizeram este trabalho já deixaram a Unidade e devem estar ansiosas por verem seus trabalhos publicados, resolvemos colocar do jeito que elas deixaram e, nos próximos encaminhamentos, serão produzidos sons por elas (até utilizando narrações).
Esta primeira, é chamada por mim de "Animação Criativa" onde elas não tiveram apoio nenhum de revistas e, utilizaram as peças sem saber o que iria sair. Cada aluna fez uma parte, juntaram e terminaram o cenário. Aproveitem!

ESPORTIVIDADE IDEAL LEVA AS ALUNAS PARA CLUBE DE REGATAS VASCO DA GAMA

Como parte de um programa de ressocialização através do esporte, o projeto Esportividade Ideal, organizou uma visita ao Clube de Regatas Vasco da Gama em um dia com partidas de basquetebol válidas pelo campeonato estadual do Rio de Janeiro, modalidade que elas tem aulas com o técnico do clube, Carlos Magno, na unidade Educandário Santos Dumont.

As adolescentes foram muito bem tratadas desde a recepção pelo porteiro do clube, não foram tratadas como visitantes de uma instituição de medidas sócioeducativas, mas como alunas do professor Carlos. Talvez por esse motivo, não tivemos qualquer problema disciplinar durante a visita, pelo contrário, foram muito elogiadas pela sua educação.

Durante a visita elas foram recebidas pelo supervisor de basquetebol, Mauro Ribeiro, que as presenteou com camisas oficias de treino do clube. Segundo o mesmo: _ apenas um agrado em resposta ao carinho delas.

Visitaram, brincaram, torceram (mais pelo técnico que pelos jogadores...) e gritaram muito, mas sempre respeitando o ambiente e as pessoas em que lá estavam. Ficamos satisfeitos em vê-las tão contentes e tão ambientadas, reforçando o que famoso poeta Gentileza já espalhava pelo Rio de Janeiro: “Gentileza, gera Gentileza”.

O mundo é o limite! - The World is the limit!

O trabalho a seguir trata-se de um projeto interdisciplinar desenvolvido pelos professores de Geografia e Inglês com a turma de Ensino Médio.
O objetivo foi conscientizar as alunas da importância do estudo da Geografia enquanto Ciência, e ao mesmo tempo, tratar da relevância do Inglês como o idioma utilizado no meio acadêmico, visto que, por tratar-se de uma língua universal tem a capacidade de transmitir as informações contidas no texto de uma forma mais abrangente. Em outras palavras, as alunas foram incentivadas a colocarem seus textos em Inglês, visando atingir um público maior, inclusive através da postagem dos mesmos na Internet, valorizando desta forma, não apenas a Língua Inglesa como também a importância da Geografia.
Sendo assim, será possível apreciar o resultado das aulas de Geografia em duas versões : em Português e em Inglês.

Boa Leitura e até a próxima oportunidade!

Professores André (Geografia) e Ana Paula (Inglês)

Student: I.
Class: 1001 – Teachers: Ana Paula / André

Big Bang

Cientistas dizem que o universo foi formado por uma explosão. Essa explosão é conhecida como BIG BANG, isso aconteceu entre 10 e 15 bilhões de anos atrás.
A maior parte do universo e formado por dois gases: hidrogênio e hélio que foram formados durante a explosão.

English version (Versão em Inglês)

BIG BANG

Scientists say that the universe was formed by an explosion. This explosion is known as Big Bang. It happened between 10 and 15 billion years ago.
Most part of the universe is formed by two gases: hydrogen and helium that had been formed during the explosion.


Student: A.
Class: 1001 Teachers: Ana Paula / André
As linhas imaginárias.
Existem dois grupos principais de linha imaginarias: paralelos e meridianos.
A linha do Equador é uma linha imaginaria que divide o planeta em Hemisfério Norte e Sul.
O Trópico de Câncer e o Círculo Polar Ártico são paralelos situados no Hemisfério Norte,enquanto o Trópico de Capricórnio e o Círculo Polar Antártico estão no Hemisfério Sul.
Os meridianos são linhas imaginarias que unem o pólo Norte ao pólo Sul.O mais importante é o Meridiano Greenwich,que divide o globo terrestre em hemisfério Leste e Oeste.

English Version –Versão em Inglês
Imaginary Lines
There are two main groups of imaginary lines: parallels and meridians.
Equator Line is one of imaginary lines that divides the Earth in North and South hemispheres.
Tropic of Cancer and Arctic Circle are parallels placed in the North hemisphere. Tropic of Capricorn and Antarctic Circle are in South hemisphere.
Meridians are imaginary lines that join North and South Poles. The most important meridian is called Greenwich that divides the globe in two hemispheres West and East

Somos únicos!

IDENTIFICAÇÃO

Cada um de nós, no meio desses vários milhões de brasileiros é único! Mesmo entre gêmeos existe a diferença que garante a individualidade.
Mesmo no mundo com todos os bilhões de habitantes, não há um que seja igual ao outro.
Há uma característica comum entre as pessoas, que todas têm, mas cada uma é diferente da outra: São as impressões digitais. Aqueles “risquinhos” que temos na pele e que é mais acentuado nos dedos das mãos. São diferentes de pessoa pra pessoa e as combinações não se repetem. Assim podemos identificar uma pessoa entre tantas outras. Estas marquinhas individuais nos permitem encontrar uma pessoa entre tantos milhões de outras.

As impressões digitais são como opinião... Cada um tem a sua!!!!!!!
Trabalho desenvolvido com a turma de primeiro ano pela professora Meire

O Rio de Janeiro continua lindo!

 Você sabia que nossa cidade tem vários lugares bonitos, por natureza, de livre acesso, que você pode curtir praticando uma atividade física, sozinha ou com amigos(as)?
 
Nossa cidade tem muitas opções ao ar livre, com um visual natural privilegiado, onde podemos desfrutar da natureza, cuidar da saúde, do nosso bem estar e ainda conhecer pessoas novas, que descobriram ser possível praticar atividades físicas apenas com a vontade.
 
Cada vez mais, muitas pessoas aderem ao exercício físico ao ar livre, aproveitando os recursos naturais do nosso Rio de Janeiro. O que estas pessoas descobriram é que é possível ficar em dia com a saúde, sem ter que pagar mensalidades em academias ou em outros espaços que requerem investimento financeiro. Optaram por atividades físicas naturais. Descobriram, ou melhor, se permitiram, aproveitar os recursos naturais da cidade para colocarem o corpo em movimento, sem mexer no bolso. O que ganharam com isso? Saúde, bem estar, autonomia, novos grupos de amigos e muito prazer em viver.

Tal descoberta, frequente a partir dos 30 anos de idade, e cultuada pelos mais maduros, agora caiu no gosto dos adolescentes, antenados com o seu tempo e com a própria vida. Correm, nadam, jogam, caminham e são muito mais felizes, porque sabem que têm nas próprias mãos, ou pés, muita vida pela frente!
 
A natureza te convida para uma vida saudável !
 Aproveite! Pratique esportes ao ar livre! Em pouco tempo só dependerá de você!

Maria Clara Monjardim
Profa. de Educação Física do Colégio Luíza Mahin/ESD- DEGASE
Ilustração com o painel confeccionado pelas alunas das turmas 201/301.

Guindaste "limpador de rios"

Visando possibilitar que as alunas saiam com pelo menos alguma certificação em relação ao projeto "LEGO", além de realizar a troca de experiência tão importante para o nosso trabalho, um representante do NTE da Penha, o professor Rodolfo, está acompanhando nosso trabalho uma vez por semana. Nesta próxima passada, montamos um guindaste que faz a simulação de limpeza dos rios. As alunas tomaram a frente do trabalho de montagem e programação e nós só orientávamos. Foi preciso rever a programação por pelo menos 90 vezes para que o guindaste pudesse funcionar perfeitamente. Valeu! Confira o resultado!

DIA DAS MÃES

Ontem foi um dos dias mais importantes para a vida das alunas. Puderam ficar juntas das suas mães (ou familiares) e até mesmo dos filhos durante todo o dia. Pudemos presenciar várias atividades religiosas (missa católica, culto evangélico...), teve uma apresentação de dança onde elas eram as artistas, a equipe técnica do Educandário mostrou brilhantemente o seu trabalho com as alunas mostrando música conhecida cantada em homenagem às suas mães, outra feita pelas próprias meninas após leitura de um livro... Poesia também para homenagem às mães (de autoria das meninas). O grupo Afro Reggae trabalhou com elas um estilo diferente de apresentação onde envolve poesia, canto, dança, percussão.. O grande mágico que esteve presente conseguiu tirar daqueles tão tristes rostos, risadas alegres, descontraídas além de transformar um simples papel amassado em rosa para ofertar, simbolicamente, todas as mães. Cartazes e maquetes trabalhados durante toda a semana ficaram enfeitando todo este ambiente trazendo orgulho para as meninas. Comida e bebida não faltaram a esse tão caloroso evento. E no final, o mais tradicional e delicioso bolo foi ofertado às mães. Parabéns a todas as mães por este dia!

Preparação para o dia das mães

Há cerca de uma semana, as alunas vem se preparando para a grande comemoração em homenagem às mães.Fizeram cartazes, sorriram para enfeitarem seus presentes (seus porta retratos que foram entregues às suas mães)...Fizeram maquetes de LEGO retratando suas infâncias (lembranças nem sempre muito boas)...

Robô Chutador

Dando continuidade à introdução da robótica, um robô chutador foi montado e programado em sala. Para a montagem, houve o auxílio da revista (já conseguiram acompanhar o passo a passo sem minha ajuda) mas para a programação, "quebramos a cabeça" juntas. Programamos, um motor não parava, depois era a vez do outro não parar e começávamos a levantar hipóteses para solucionar o problema até que uma aluna falou: - Calma professora, senta um pouco. Vamos apagar toda a programação e começar do zero! E assim o fez, apagou tudo sozinha, colocou os comandos do primeiro motor, passou o comando para o robô e testou. Até aí tudo bem! Voltou para a programação e terminou a ação do outro motor (um fazia o robô girar e o outro atirar a bola). Passou a programação, e esta funcionou! Isto é um sinal claro de que elas são capazes! Precisamos apostar mais nesta juventude! Iniciativa, criatividade e perseverança está sendo a marca deste projeto!

Mandíbula

Esta mandíbula foi feita exclusivamente por elas (com orientação da revista da LEGO mas já, sem minha ajuda). Quando elas percebiam que algo estava errado, me chamavam, eu desfazia alguns passos, e elas recomeçavam dali.
Ela serve para demonstrar a necessidade de se ter os dentes, uma arcada dentária preservada e o que acontece caso isto não ocorra (atrito entre eles), as funções de cada dente...